下面是小编为大家整理的2022年四史教育内容,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
四史教育内容3篇
四史教育内容篇1
四史教育感悟（4篇）
（篇一）
历史就像一面镜子，洞照世事。历史也是一笔丰厚的财富，了解历史可以反省以此提高觉悟，避免重蹈覆辙，减少错误，参照过去选择，就能知道如今的选择是否正确，看过去的生活就能了解到当下生活的利弊。
历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，凝结着前人的各种知识、经验和智慧。以史为镜，可以牢固信仰；
以史为镜，可以知荣辱；
以史为镜，可以明方向。历史是精神的故乡，也是最好的教科书、最好的营养剂和清醒剂。
把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为党员，干部学习教育的重要主题，把学习教育落实到解决问题、推动事业发展上来，推动党员干部充满激情、富裕创造、勇于担当，便是“四史”学习教育的题中之义。
知史可以明鉴。“四史”，就是我们党为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的奋斗史，就是我们党带领中国人民从站起来、富起来到强起来的创业史，就是我们党不断勇于自我革命精神打造和锤炼自己的发展史。“一切向前走，都不能忘记走过的路；
走的再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”面向 美好生活。我们更要守住初心、勇担使命、勇于担当、勇往直前。
学习历史，是为了鉴往未知，更是为了让初心“薪火相传”。
（篇二）
作为一名团干部，我将平衡好工作和学习的关系，抽出碎片化时间抓紧学习，以史鉴今，不断从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧，牢记党的初心和使命，坚定理想信念，提高政治站位，更好地引领和推动四平团员青年在疫情防控、复工复产中发挥突击队和生力军作用，在社区建设和发展中绽放青春光芒。
（篇三）
目前学习“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”成为了一种潮流，一种新风尚，吸引着大家去学习，去了解，去感受着他的历史路程。在“四史”学习教育中，更清楚地洞察历史发展中的价值性与规律性，更好把握历史进步规律与发展趋势。不忘初心跟党走，初心之火担使命。就像此次新冠肺炎疫情，他威胁着亿万人民的生命安全和身体健康的时，党中央一声号令，全党从上到下闻令而动，广大党员、干部在危难时刻挺身而出、英勇奋斗。学好四史，了解过去把握今天，牢记共产党人的初心和使命，传承好长征精神，以更加坚定的信仰和信心迎接新挑战，走好新时代的长征路。
（篇四）
近日，习近平总书记在吉林考察期间强调，我们一定要牢记革命先辈为中国革命事业付出的鲜血和生命，牢记新中国来之不易。创业难，守业更难。广大党员、干部和人民群众要很好学习了解党史、新中国史，守住党领导人民创立的社会主义伟大事业，世世代代传承下去。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要充分利用红色资源，开展党的优良传统教育和理想信念教育，激励广大党员干部结合新的时代特点发扬革命传统、培育和践行社会主义核心价值观，更好团结带领各族群众为实现全面建成小康社会目标而奋斗。因此，我们一定要深入研究、广泛挖掘、充分利用红色资源，切实抓好“四史”学习教育，做到“知事、明势、求是、尚实”。
一是知事，学习历史知识，了解历史事实。习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。四平战役纪念馆、杨靖宇干部学院、东北抗联密营遗址等红色资源对于“四史”学习教育具有重要意义。每一处革命遗迹、每一件革命文物、每一段革命故事都是红色文化理念、传统美德、人文精神的有形载体、典型案例和鲜活记录，都承载着革命奋斗的印迹，都闪耀着爱国主义的光芒，都是鲜活的学习素材。组织广大人民参观革命遗迹、瞻仰革命文物，组织评选红色历史名人、讲述红色革命故事，让红色历史名人走进现实生活、让红色革命故事家喻户晓，通过开展学术研究、文化传习、品牌打造、文艺创作等，将对红色资源的深刻把握、深刻总结、深刻洞察、深刻体悟，蕴涵、体现在“四史”讲述的历史事实中，可以让广大人民生动、鲜活、深刻地学习历史知识、了解历史脉络、掌握历史事实。一方面，坚定“四个自信”，坚定广大党员干部的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想;另一方面，旗帜鲜明地批判历史虚无主义，把对历史虚无主义的清醒认识、深刻揭露、彻底批判建立在翔实准确的历史事实支撑和深入细致分析基础上，切实增强历史感、说理性和感染力。
二是明势，分析历史形势，明确社会走势。习近平总书记指出，世界的今天是从世界的昨天发展而来的。今天世界遇到的很多事情可以在历史上找到影子，历史上发生的很多事情也可以作为今天的镜鉴。“四史”可以帮助我们从根源上理解当今世界百年未有之大变局的现实原因、发展逻辑、演变趋势等，提供一把“金钥匙”，找到解决问题的科学方法。从历史中总结经验、汲取智慧、明晰大势需要博古通今、鉴古知今、古为今用。一方面，强调空间维度，在唯物史观的指导下，把历史事件放到中国历史长河、世界历史大局中去审视，才能科学理解历史事件，更加客观总结经验，更加深刻认识到中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”;另一方面，要强调时间维度，把历史事件放在前后相继中加以考量，弄清楚来龙去脉，用历史思维思考中国共产党的过去、现在和未来，才能深刻理解共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
三是求是，坚持实事求是，探求历史哲理。习近平总书记强调，重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。唯物史观要求历史研究必须坚持实事求是原则，积极探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。“四史”知识及其蕴含的智慧和哲理，不仅能够帮助我们深刻地了解人类社会发展规律，而且对于推动新时代中国特色主义事业也具有极其重要的意义。加强“四史”学习，要通过比较研究和辩证思考，准确把握主题和主线、主流和本质，汲取“历史营养”，真正做到用历史来教育自己、启迪他人、鼓舞群众，用历史哲理来武装头脑、启发思考、提升能力。要积极保护、不断开发、充分利用红色资源，组织广大人民尤其是广大青少年追寻革命先辈的足迹，领略革命精神的真谛，夯实信念之基，补足精神之“钙”，坚定跟党走的理想信念。
四是尚实，坚持脚踏实地，推进工作实践。习近平总书记指出，在学习历史知识的时候，要坚持马克思主义的历史观和方法论，不能读死书，要同工作实际结合起来。加强“四史”学习教育，传承红色基因，要引导广大人民尤其是广大青少年深刻地理解和感悟信仰之力、理想之光、使命之荣、担当之重。一是要深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，充分利用红色资源富集的地缘优势，激发广大党员干部和群众的爱国情、报国志、筑梦行，为区域经济社会发展提供强大精神动力。二是要把“四史”学习教育与发展社会主义先进文化紧密结合，健全用党的创新理论武装全党、教育人民的工作体系，推进理想信念教育常态化、制度化，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，为坚持和发展中国特色社会主义，推进国家治理体系和治理能力现代化提供深厚支撑，凝聚同心共筑中国梦的磅礴力量。
四史教育内容篇2
“四史”教育
用青春述时代之风华
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪。乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。八句、五十六个字，道出了中国工农红军二万五千里长征的艰苦卓绝和豪气冲天。
儿时不知事，也未遍历祖国的河山，“二万五千里” 只是历史课本上的一-串数字，如今才知晓，短短五字里有高山秃岭、冰川深渊、凛冽朔风，有14个省、18座大山、24条大河。368个日日夜夜，自然界的凄风苦雨无时不在折磨着红军战士，地方军阀、国民党反动派的围追堵截，无时不在考验着红军战士。爬雪山、过草地，四渡赤水、飞夺泸定桥， - -次次穷途末路，- -次次身处险境。然而，红军战士战胜了一切，征服了艰难险阻，-路北上，会师延安，开创了中国革命的新局面。这前所未有的壮举，怎能不让人发出由衷的赞呗!
长征用理想和信念、意志和力量、生命和鲜血谱写了一部惊天动地的英雄史诗。长征唤醒了中华民族的血脉基因，铸就了长征的大无畏精神，激励了一代又一代中国儿女勇往直前。
2020年，因为不-样的打开方式，我们开启了-场时间紧迫、任务繁重且充满危险的新冠肺炎疫情防控阻击战。全国上下众志成城，纷纷冲上这个没有硝烟的战场，-一个个义无反顾、坚定勇敢的身影，亮出的正是敢于担当的底色，体现的正是不怕吃苦、不怕牺牲的长征精神。
习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上说到“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”我们这一代人的长征， 就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。历史车轮滚滚向前,时代潮流浩洁荡荡，作为当代青年,要树立与这个时代同心同向的理想信念，勇于承担时代赋予的历史责任,励志勤学、刻苦磨砺,在祖国最需要的时候挺身而出，用青春和牛命奏响时代的强音。
四史教育内容篇3
哪四段历史?
四部历史就是中国共产党的历史，新中国的历史，改革开放的历史，社会主义发展的历史。通过研究“四史”，我们可以清楚地理解为什么中国共产党“能”，为什么马克思主义“能”，为什么中国特色社会主义“好”。总书记习近平副主席的指示“整合党的创新理论学习党的历史,新中国的历史,改革开放的历史和社会主义的历史发展”本质上是历史的总结20世纪以来中国“四史”,并提供意识形态推动中国进一步坚持中国特色社会主义的道路。
2、为什么要研究四种历史?如何学习四部历史?
为什么谈论新中国的历史?“四史”的目的是为了理清讲好中国故事的思路。100多年来，中国已成为世界东方基本实现现代化的社会主义强国。因此，把现代中国的故事讲好就显得尤为迫切。现代中国故事的亮点是什么?这就是中国共产党的诞生。从历史年表可以看出，中国共产党于1921年在上海成立，离辛亥革命仅仅10年。
新中国为什么要分开70年?由于党和国家的概念不同，党是历史行为的主体。党有自己的思想史和组织史。党的目标不是简单地追求自己的组织存在，也不是为了证明自己能够在艰难困苦中生存而存在。中国共产党作为中国人民利益的代表，在解决中国人民群众的政治和社会意义问题的过程中，必须全心全意为人民代表大会服务。中国共产党把中国从半殖民地半封建社会的深渊中解救出来，创造了人民当家作主的新中国。它一直在为人民的利益和国家的繁荣而奋斗。通过对新中国历史的叙述，厘清党的诞生的意义。
为什么要谈改革开放的历史?改革开放要靠新中国的发展，中国的繁荣富强，并通过现代化道路来实现。改革开放是中国人民和中华民族发展史上的一场伟大革命，推动了中国特色社会主义事业的大跃进。新中国的建立，标志着中国“站起来”问题的解决。中国摆脱了西方帝国主义的控制和欺凌，获得了民族独立的意义。
新中国成立后，中国进入了社会主义革命和建设的伟大实践，在政治上确立了社会主义基本制度，在经济上进行了社会主义建设。到1978年，中国农业已经从一个科学技术落后的国家转变为一个科学技术大国。它为后来中国的现代化奠定了基础。1978年12月，中国共产党十一届三中全会将“以阶级斗争为核心”转变为“以经济建设为中心”，开启了改革开放的新征程。没有改革开放，就没有中国发展的成就，就没有中国现代化建设的成就。
为什么要谈社会主义发展史呢?中国是世界上幅员辽阔、文化传统悠久的国家。要想探究中国故事的世界意义，就需要从社会主义发展史的角度来探讨。中国共产党的诞生，表明中国共产党是马克思主义指导的政党。解决中国的问题只是中国共产党的首要目标。党的最终目标是实现共产主义理想社会，社会主义是共产主义的低级阶段。中国的故事不仅仅是中国的故事，更是世界的故事——这是科学社会主义事业的一部分。中国的崛起不同于一般民族国家的崛起。中国是社会主义国家，中国的发展与社会主义世界的命运息息相关。